“我們這的學(xué)校管得嚴，老師教得很好，我對孩子明年考一高很有信心。”11月12日，在十林鎮一初中校門(mén)口，來(lái)給孩子送東西的張女士說(shuō)起十林的教育連連豎起大拇指。近年來(lái)，該鎮堅持“人本、和諧、創(chuàng )新、發(fā)展”的教育工作理念，負重奮進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)，推動(dòng)該鎮教育事業(yè)的穩步發(fā)展。

在該鎮一初中校園內記者看到，學(xué)校管理崗的校長(cháng)們不是坐在辦公桌前，而是來(lái)回在各個(gè)班級駐足、傾聽(tīng)、記錄。

據一初中校長(cháng)張樂(lè )觀(guān)介紹，該鎮為了提高校長(cháng)隊伍管理水平、業(yè)務(wù)能力，要求中小學(xué)校班子成員必須做到“三個(gè)深入”：即“深入到教學(xué)一線(xiàn)去，以教學(xué)領(lǐng)導教學(xué)，以教學(xué)指導教學(xué)，在高效課堂改革中，校長(cháng)要先過(guò)理論考試關(guān)，校長(cháng)先上示范課；深入到課堂中去，規定校長(cháng)每期聽(tīng)課評課不少于40節，業(yè)務(wù)領(lǐng)導不少于60節；深入到師生中去，聽(tīng)取他們對教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

同時(shí)，堅持實(shí)施“固定電話(huà)報崗制”，確保校長(cháng)堅守一線(xiàn)，組織教學(xué)、領(lǐng)導教學(xué)。在此基礎上，還開(kāi)展了校長(cháng)評校長(cháng)、師生評校長(cháng)、社會(huì )評校長(cháng)活動(dòng)，促使校長(cháng)深入一線(xiàn)扎實(shí)工作。

在抓好教師隊伍建設方面，該鎮制定實(shí)施了十林鎮“成才”計劃，分骨干教師、中青年教師、新上崗教師三類(lèi)，采取外出學(xué)習考察、課堂教學(xué)達標培訓、“一幫一結對子”等辦法，切實(shí)提高廣大教師的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力。并根據教師的工作特點(diǎn)和教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，認真對照市《教學(xué)工作細則》和高效課堂標準，對教師經(jīng)過(guò)嚴格篩選，在備、教、輔、批、考、評、補等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，樹(shù)立先進(jìn)典型，然后組織其他教師通過(guò)實(shí)地感受、現場(chǎng)查看、隨機抽驗等形式，學(xué)習觀(guān)摩。

“每年我們老教師都有帶新教師的任務(wù)，這么多年都形成習慣了。只要有新教師來(lái)，大家都主動(dòng)去幫助他們提高教學(xué)水平，制定與他自身相符合的工作方案，爭取大家早日進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。”一初中九年級班主任魏清俠說(shuō)。

教育，重視打好基礎是保證，狠抓教學(xué)過(guò)程是基礎，嚴格兌現獎懲是后勁。近年來(lái)，該鎮在提高教學(xué)質(zhì)量方面，不拔苗助長(cháng)，不急功近利，立足當前，放眼長(cháng)遠，注重打基礎、攢后勁，改“一年備考”為“九年備考”，并明確了各學(xué)段各年級的教學(xué)目標任務(wù)，即小學(xué)抓根本打基礎，七、八年級抓轉換重能力，九年級抓強化出效益，提高教學(xué)質(zhì)量“重心”下移的做法，夯實(shí)了底子，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

“為確保學(xué)生順利完成各階段的學(xué)習目標任務(wù)，學(xué)科平衡發(fā)展奠定良好基礎，我們要求教師做到單元章節作業(yè)要精、測試要嚴、輔導要細，重過(guò)程，無(wú)遺留，確保單元章節環(huán)環(huán)相扣，一關(guān)一個(gè)結點(diǎn)，一步一個(gè)腳印。每學(xué)期，中心校都在全鎮分學(xué)科組織學(xué)生作業(yè)展覽、教師教案展評、單元（章節）復習課教學(xué)比武等活動(dòng)，真正讓教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節做到心中有數，落到實(shí)處，為提高質(zhì)量奠定了基礎。”張樂(lè )觀(guān)告訴記者。

同時(shí)，在領(lǐng)導提拔、評優(yōu)、晉級等方面，該鎮堅持向一線(xiàn)教師傾斜、向優(yōu)秀教師傾斜，每年都籌措資金，對教學(xué)成績(jì)突出的學(xué)校領(lǐng)導和教師進(jìn)行了表彰和獎勵。認真落實(shí)“優(yōu)秀教師進(jìn)學(xué)校中層，校長(cháng)從優(yōu)秀教導主任中產(chǎn)生”的舉措，讓教學(xué)有功之臣得實(shí)惠。”

制度貴在落實(shí)，該鎮通過(guò)強化督查意識，建立健全教育教學(xué)管理的一系列督導檢查、評估評價(jià)、信息通報和總結獎懲機制，定期不定期組織人員采取突擊檢查與拉網(wǎng)式檢查相結合，重點(diǎn)督查與個(gè)別抽查相結合等方式，檢查中心校及本校制度落實(shí)情況，高效課堂、課改式推進(jìn)情況，并詳細登記在檔，作為年終評價(jià)學(xué)校、評價(jià)校長(cháng)的依據。對于督查出的問(wèn)題，下發(fā)書(shū)面通知書(shū)，要求限期整改，并進(jìn)行一次督查，確保督查效果。對于管理問(wèn)題嚴重的學(xué)校校長(cháng)，給予誡勉談話(huà)、黃牌警告、免職等處理，緊繃學(xué)校管理這根弦。

談及下一步打算，十林鎮鎮長(cháng)辛光岑說(shuō)：“今后，我們將結合實(shí)際查找不足，完善制訂好各項工作制度和措施，拿出可操作的實(shí)施辦法，抓實(shí)重點(diǎn)環(huán)節，力促學(xué)校教研有實(shí)效，向課堂要效益。加強學(xué)校管理，努力朝著(zhù)精細化管理的方向發(fā)展，向管理要質(zhì)量。同時(shí)，繼續強化隊伍建設，為廣大師生創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，充分調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。”