“人生道路漫長(cháng)，有你們的關(guān)心和支持，我并不孤單，只有努力學(xué)習，才能以?xún)?yōu)異成績(jì)回報社會(huì )，回報各級政府的關(guān)愛(ài)，謝謝你們!”去年10月份，家住林扒鎮溝王營(yíng)村的學(xué)生楊柳，用一封信感謝該鎮助學(xué)興教工作人員。

原來(lái)楊柳父母外出打工時(shí)，在一次車(chē)禍中雙雙受傷，失去了勞動(dòng)能力。家里還有古稀之年的爺爺需要照顧，年幼的弟弟初中剛畢業(yè)，而高考前不久，父親又突然離世，使楊柳的求學(xué)之路雪上加霜。

林扒鎮政府和助學(xué)行教學(xué)會(huì )得知這一情況后，冒著(zhù)傾盆大雨，踏著(zhù)泥濘，為楊柳送去了5000元學(xué)費并為其辦理了8000元的助學(xué)貸款。弟弟初中畢業(yè)后想學(xué)技術(shù)，工作人員幫他聯(lián)系好了市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，又多方努力，為楊柳母親在村小學(xué)找了一份力所能及的工作，徹底解決了楊柳的家庭困難。

“絕不允許轄區內因學(xué)生家庭貧困而耽誤學(xué)業(yè)，我們會(huì )想盡一切辦法，竭盡所能幫助他們圓夢(mèng)求學(xué)之路，幫其家庭提高收入。”林扒中心校校長(cháng)趙英杰說(shuō)。

為使教育扶貧真正落到實(shí)處，林扒鎮從2020年元月開(kāi)始，成立了林扒鎮助學(xué)興教協(xié)會(huì )，向社會(huì )和企業(yè)募捐768300元，全部用于開(kāi)展獎優(yōu)助貧，助力教育扶貧。截至目前，捐助貧困學(xué)生上網(wǎng)課用的平板電腦4500元;資助小李營(yíng)村貧困學(xué)生宋紅恩3000元;教師節獎勵優(yōu)秀學(xué)生、貧困學(xué)生115300元;資助馬營(yíng)村建檔立卡貧困大學(xué)生周正環(huán)2000元、石煥仙2000元等……資助助學(xué)金共13.5萬(wàn)余元，受到了轄區內學(xué)生家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。

“收到助學(xué)金后，一籌莫展的生活瞬間明亮了起來(lái)，沒(méi)想到黨和政府在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我，我會(huì )將這一恩情化作好好學(xué)習的動(dòng)力，好好學(xué)習，回饋社會(huì )。”周西村貧困大學(xué)生李穎娜，拿到助學(xué)金后激動(dòng)得滿(mǎn)眼淚花。

“教育扶貧只拿錢(qián)肯定解決不了根本問(wèn)題，只有高質(zhì)量的教育扶貧才能阻斷貧困代際傳遞，提升貧困群眾的自身造血能力，才能為社會(huì )培養高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。”林扒鎮黨委書(shū)記張棟，在優(yōu)秀師生表彰大會(huì )上提出了多樣化、多舉措的教育扶貧思路，為全鎮更好培養貧困家庭優(yōu)秀學(xué)生指明了方向。

如何多維度為貧困學(xué)生提供幫助?

林扒中心校先后多次召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行部署，并集合全鎮教師，組織了6輪教師大走訪(fǎng)，一戶(hù)不落、一人不漏，一邊宣傳教育扶貧政策，一邊詳細登記學(xué)生的詳細情況，澄清了實(shí)底。凡是建檔立卡戶(hù)學(xué)生，中心校以村小學(xué)為單位，一人一檔，實(shí)施全方位有針對性的扶貧措施。

針對學(xué)習基礎薄弱，成績(jì)不理想的學(xué)生，組織老師成立愛(ài)心幫扶團，為薄弱學(xué)科的學(xué)生，利用課余時(shí)間一對一進(jìn)行輔導。

“我很感謝老師對我的幫助，讓我重新燃起了上學(xué)的信心，順利融入學(xué)校這個(gè)大家庭。”聶新博家是建檔立卡貧困戶(hù)，屋漏偏逢連陰雨，本就覺(jué)得自卑的他，去年患上了皮膚病，治愈后皮膚上留下的疤痕和長(cháng)期請假后學(xué)業(yè)的空缺，使他不愿意面對學(xué)校的師生，學(xué)校老師張麗知道這件事情后，主動(dòng)去聶新博家里為其做心理輔導，并為他準備了充足的教材、資料，一對一補課指導，把缺失的課程全部補了回來(lái)，聶新博跟上了教學(xué)進(jìn)度，讓他重拾信心，重新踏上了求學(xué)之路。

為充分體現教育資源的公平合理，林扒中心校主動(dòng)對接貧困學(xué)生，為其提供日常生活、學(xué)習必備品，提供免費的學(xué)習資料，適度實(shí)施政策傾斜，讓更多的貧困學(xué)生享受到政策紅利，從而改變目前困境。

“我也可以和別的小朋友一起上網(wǎng)課了，老師布置的作業(yè)我們也不用去鄰居家問(wèn)了，老師還能直接網(wǎng)上給我批改作業(yè)，每天都很開(kāi)心。”姜營(yíng)村的吳昊天、吳昊軒兄弟兩個(gè)，收到鎮助學(xué)行教協(xié)會(huì )委托其校長(cháng)送去的平板電腦，高興得快要跳起來(lái)。

“‘治愚’和‘扶智’，目的就是發(fā)展教育，貧困家庭只要有了文化和知識，發(fā)展就有了希望。下一步，我們將倡議動(dòng)員更多學(xué)校、家庭和社會(huì )力量，深度參與教育扶貧工作，采取更多有助于貧困學(xué)生教育發(fā)展的舉措，培養更多優(yōu)秀人才，為解除貧困家庭的現狀以及脫貧致富，做出更大的努力。”張棟說(shuō)。